让我牵着你走 （原创）何敏贤（马）

让我牵着你走.......（原创）文/何敏贤  

现今很多人都说老师不好当，做不完的工作，学生 难教，还要看家长脸色，所以很多人都不想干了。当老师是我迟来的春天，从小，也许是有位当老师的叔叔，在他的培育下，受到影响，所以从小都志愿要当老师，由于家境问题，使我当时不能实现。虽是逗了一个大圈，还是实现这个梦想。热爱老师的工作，也疼爱学生，每个学生就好象自己的孩子一样。当了五年的后端班的班导师，很多人想到都怕怕，但我是蛮有成就感。这些班级的孩子，不爱念书，爱胡闹，捣蛋，吵架打架是家常便饭，上课时坐不定，爱跑过位，引起注意，有时气到老师呱呱叫，他们更开心。常到我这里投诉，更可怜的，有同事气到血压高。所以很多老师一听到教这些班级，笑脸变苦脸，唉声叹气。开始，我也是会感到头疼，怕自己应付不来，也想了很多方法，和不断的祷告，求上帝给我智慧。

记得2007年那令我难忘的预备班，也就是2009年的初二义班，常常在远远就听到他们的叽叽喳喳乱七八糟的叫声，看到这样的场面，谁不头疼呢？我一直站在门口，微微笑的不出声看着他们，直到他们自动静下来，才进班，然后我会对他们说：“谢谢你们的合作，你们很乖，见到老师来，就安静下来。”（我使用了赏识教育那套）通常这些称赞的话，对这些孩子来说都很珍贵，因为很少老师会称赞，不是骂， 就是打。一开始，我对自己说，要接纳他们，爱他们，从他们身上去找出他们的优点，欣赏他们，给予更多的关怀和鼓励。当和他们建立好感情后，处理班务或他们的问题就容易多了。

记得一位李同学，是班上出名的捣蛋鬼，时常闹事被捉上去训育处，也记了很多过，有时都被他气到饭都吃不下，可是这孩子，他知道我很爱他，也不断努力的改变，改变的过程，是很辛苦，但他还是学习慢慢的一点一点的改。有次，他很好玩，脱了鞋子在班上和几位同学抛来抛去，我气起来，没收了他的鞋子，不给他穿鞋子回家。过后几天，我望也不望他一眼，从他脸上表情，我知道，他很难过，因为我的冷落。而他就一直死缠，好像跟尾狗这样，一直跟着我，有时真的被他弄到我又好笑又好气，我对他说：“如果再不听话，永远都不要叫我何妈了（他喜欢叫我何妈），”这个孩子我带了三年，他一直很喜欢我，有时还会买汽水零食来辅导处请我吃，替我搬些粗重的书籍。他就是那么乐意替我做事，感觉到，他一直努力改变自己，他不打架闹事被捉上去训育处，已经非常好。

记得义卖日，我们要负责一个档口，那时我很焦虑，心里总是觉得他们帮不上忙，倒米多过吃饭。后来他们坚持要我给他们试试去做些东西来卖，我们就做了简单的菜叶蛋和燕菜膏。因义卖当天是家长日，我要在班上见家长，所以就把档口交托他们。令我非常感动，听到他们高高兴兴回来说：“老师，我们都把食物卖完，档口也收拾好，你放心了！”询问他们如何销售，小李很快的应我说：“何妈妈茶叶蛋，吃了不考零蛋！”那500粒茶叶蛋真的是我担心卖不完，结果他们把5粒放成一包，就到处一面喊何妈妈茶叶蛋口号，一面兜售，能够卖完，真的是佩服他们。

孩子成长过程，谁没有犯错，这班孩子就是无知，时常该讲不讲，该做也不做，因为这样闹事，每次都把他们叫进辅导处，好好的让他们知道错在哪里，后果会怎样。同学之间的斗争，误解，我都会让他们情绪稳定下来，然后给他们机会表达他们的心声和感受。如果在班上当场指责，他们会感到没有面子。我们也要尊重他们，关心到他们的感受。从他们的错中，好好帮助他们分析思考，让他们看到他们的错，更让他们要学习对他们所做的负责。青春期的孩子，很容易激动，所以每次我都耐心劝告，辅助他们，他们也会接受。

我很感恩，上帝给我的爱，让我懂得得怎样的去爱这些孩子，和耐心的教导他们。他们有时被我责备，处罚，放学留堂抄箴言，但他们都依然这样的爱我，依然还口口声声的叫一句：“何妈！”

其实这些孩子并不难相处，只要老师把心门打开，接纳他们，爱他们，当他们面对困难或有问题时，帮助他们，他们会感动，体会到老师对他们的苦心。后端班的孩子在我心里，永远是那么可爱，因为他们不骄傲，讲义气，关心老师。看到他们一个一个改好，心里真的很安慰满足。

孩子！让我牵着你的手，一起勇往直前，一起加油吧！